Dans le cadre du programme d’entrée en formation, la CS de la Côte-du-Sud a conçu, il y a quelques années, trois cours de méthodologie (générale, français et mathématique) dans Moodle. Ces trois cours ont été repris et adaptés par des commissions scolaires de la Montérégie qui les ont implantés dans leur centre pour bien préparer les élèves à leur formation en FGA. Nous vous présenterons la structure des trois cours, la préparation des enseignants, l’implantation des cours, l’accompagnement des élèves par les enseignants, les différents défis à relever pour une implantation réussie et les retombées dans les centres.
Section des journées pédagogiques montérégiennes
Dans cet atelier, je vous proposerai des outils et des documents complémentaires qui vous aideront à établir le portrait mathématique de votre classe ainsi que de l’adulte. Nous verrons ensuite comment intervenir auprès d’un groupe multi niveaux pour favoriser le développement de stratégies de résolution de problèmes et aider à la réussite de tâches complexes.
L’atelier se veut une présentation de l’historique de l’approche CIS et de l’application des grands concepts véhiculés par Van de Walle. La recherche démontre que cette approche a des effets probants sur la réussite des élèves et stimule le gout des maths. Dans cet atelier, plusieurs activités concrètes de manipulation, de conjecture et d’émergence des connaissances seront présentées en lien, entre autres, avec les fractions, les nombres décimaux et les pourcentages. L’atelier présentera également du matériel à utiliser en classe.
Venez découvrir et expérimenter comment Moodle peut changer la vie de vos élèves et la vôtre. Dans cet atelier, vous explorerez un cours créé sur cette plateforme qui comprend le FRA5201— Défendre ses idées et le FRA-5202 — Construire une argumentation. Ce cours permet un enseignement varié et interactif aux apprenants de l’éducation des adultes. Ils y trouveront différentes situations d’apprentissage leur permettant de développer les compétences et les savoirs exigés pour le texte argumentatif. La feuille de route qui accompagne chaque SA motive l’élève qui voit sa progression et permet à l’enseignant de vérifier les acquis. Enfin, des devoirs (activité de remise de travaux de Moodle) sont intégrés et peuvent servir pour la formation à distance.
Présentation d’un projet-pilote par le CFGA d’Alma de la CS du Lac-Saint-Jean visant à prévenir l’abandon scolaire des adultes. Voyez comment un encadrement adéquat facilitant la conciliation études-vie privée, le développement de stratégies d’apprentissage et la précision d’un projet professionnel peuvent amener les adultes à revenir sur les bancs d’école. Lors de cet atelier, les grandes lignes de ce projet vous seront présentées : le portrait de la clientèle, l’horaire, le matériel et les conditions gagnantes mises en place.
Cahier 1 SEF – Savoir où j’en suis-
Cahier 3 SEF – Explorer pour faire un choix sensé-
SEF BILAN élèves
Comment offrir un accompagnement personnalisé permettant le développement des compétences professionnelles des participants aux programmes Intégration socioprofessionnelle et
Intégration sociale et par le fait même, favoriser leur intégration et leur maintien en emploi?
Le concept de « flexible seating » ou aménagement flexible est en vogue depuis quelques années. De plus en plus présent au primaire, un aménagement flexible est tout aussi possible en FGA. La classe devrait être un milieu où l’adulte peut travailler debout, assis par terre, allongé, un lieu où les gens peuvent travailler en équipe tout en respectant ceux qui ont besoin d’un isoloir. L’aménagement flexible est avant tout une philosophie où l’élève doit se sentir bien dans son milieu, se sentir en sécurité, se sentir vivant en classe. L’atelier présente des classes flexibles en FGA, des aménagements à peu de frais pouvant être faits rapidement, ainsi que les bons coups et les difficultés à considérer. Une présentation inspirante, vivante et flexible!
Bonjour à tous,
Nous vous remercions de votre participation à la journée pédagogique montérégienne, tenue au CFM à Saint-Hyacinthe, ce dernier 27 avril 2018.
Si vous ne l’avez pas fait, nous vous prions de remplir le formulaire d’appréciation des ateliers et de la journée; il sera ouvert jusqu’au 4 mai 2018.
Notez également que nous déposerons dans la section JPM, la documentation des différents ateliers offerts à la JPM au fur et à mesure que nous la recevrons.
Merci de votre collaboration.
Lieu
École secondaire de la Magdeleine
1100, boulevard Taschereau, La Prairie
Le stationnement est gratuit et accessible par la Boulevard St-José.
Vous accédez à l’école par l’entrée des Filles.
Nous vous suggérons d’utiliser Google Map pour tracer le meilleur itinéraire pour vous rendre à l’École de La Magdeleine.
Inscription
Pour les intervenants de la Montérégie, les inscriptions ont lieu dans le Salon des enseignants de la Montérégie, du 29 mars au 12 avril 2019.
Pour les personnes d’autres régions, le formulaire d’inscription sera disponible ici, à partir du 13 avril 2019.
Les frais d’inscription à cette journée sont de 50 $ par personne (incluant le diner). Ils doivent être acquittés par établissement ou par commission scolaire.
Aucun remboursement ne sera effectué.
Aucune annulation ne sera acceptée après le 19 avril 2019.
Appel de propositions d’ateliers
La parole est au changement !
Les nouveaux programmes d’études commandent des changements : des changements de postures, de discours, d’attitudes, de gestion de classe, d’organisation scolaire… Donner la parole au changement, c’est entendre la parole des enseignants qui en sont les vecteurs dans le milieu. Donner la parole au changement, c’est entendre celle des adultes en formation qui, eux aussi, l’incarnent différemment d’une année à l’autre, d’un milieu à un autre, d’une génération à une autre.
Par ce thème, nous invitons les intervenants de la FGA à prendre la parole lors de la journée pédagogique montérégienne 2018 (JPM) et à présenter les changements qu’ils mettent en œuvre dans leur milieu. Que ce soit une expérience novatrice, un nouveau mode d’organisation de la classe ou du centre, une situation d’apprentissage coup de cœur, une pratique gagnante, nous souhaitons faire connaitre cette parole, ce changement, aux enseignants de la Montérégie.
Vous êtes donc invité à proposer un atelier pour la prochaine édition de la JPM qui aura lieu le vendredi 27 avril, au Centre de formation des Maskoutains, à Saint-Hyacinthe. Les ateliers sont de 75 ou 150 minutes. Pour proposer un atelier, vous remplissez ce formulaire en ligne, et ce, avant le 23 février 2018.
